Contextos Educativos. Revista de Educación

Avisos

CALL OF PAPERS: MONOGRÁFICO SEPTIEMBRE 2024.

12-01-2024

EDUCACIÓN INCLUSIVA: INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA HACIA UNA INCLUSIÓN REAL Y EFECTIVA.

Fecha límite de recepción de originales: 31 de marzo de 2024

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Número actual

Núm. 33 (2024): Monográfico: Nuevas miradas para la enseñanza de la Historia social y cultural en la Edad Moderna

Coordinado por Carlos Vega Gómez (Universidad de Castilla-La Mancha), Álvaro Romero González (Universidad de Castilla-La Mancha), Marta Jiménez Sáenz De Tejada (Universidad de La Rioja) e Ignacio Gil-Díez Usandizaga (Universidad de La Rioja)

Publicado: 27-03-2024

Contextos Educativos. Revista de Educación

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CALL OF PAPERS: MONOGRÁFICO SEPTIEMBRE 2024.

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Monografía

Presentación

Historia de la sororidad en las aulas de la ESO una propuesta didáctica

Historiar el hogar y las emociones en el aula la soledad vivida y la soledad sentida

Orfandad y desigualdad en la Castilla del siglo XVIII una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la historia moderna desde una perspectiva social

La demografía histórica en las aulas de Educación Secundaria. Sus límites y posibilidades a partir del estudio de fuentes primarias

La historia social de género como innovación historiográfica en la enseñanza de la Edad Moderna en Secundaria. Diseño de situaciones de aprendizaje mediante miniproyectos multidisciplinares

Investigación, estudios, revisión y debate

La educación literaria a través de los cuentos maravillosos en el desarrollo personal-social. Sus consecuencias en la elección vocacional

Percepciones sobre una experiencia de aprendizaje-servicio en un centro de mayores en el ámbito de la educación física

Competencias lingüístico-discursivas en educación superior métodos y prácticas de alfabetización

Propuestas para la implementación de la Competencia Digital Docente (CDD) la visión de los docentes

El acoso escolar en España revisión y análisis de los protocolos de actuación por comunidades autónomas

Los valores desde el ocio familiar. Percepción de los adolescentes

Aprendizaje-servicio universitario. Participación estudiantil, servicio y desarrollo de competencias

La Prueba de Acceso a la Universidad como factor condicionante en la orientación del Bachillerato

Recensiones

PERAGÓN LÓPEZ, C. E. (coord.) (2023). Educación lectora. La literatura Infantil y Juvenil en el aula. Valencia: Tirant Humanidades, 166 páginas, ISBN 978-84-19376-00-8

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