Núm. 6-7 (2003-2004): Monográfico: Innovación docente en la Universidad: investigación y desarrollo

Experiencias y reflexiones

Divergencias significativas entre la formación académica y el perfil profesional en la especialidad de Maestro en Lengua Extranjera

Mª José Bonachía Caballero, Julieta Ojeda Alba, Mª Luz Oyón Bañales

203-212
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Un cambio democrático en las aulas universitarias : una experiencia en la formación del profesorado de Educación Física

Antonio Fraile Aranda

213-234
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Estudiantes para maestros : reflexiones sobre la instrucción en los números racionales positivos

José María Gairín Sallán

235-260
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La formación inicial y permanente del profesorado de Educación Física a través del practicum

Herminia Mª García Ruso

261-276
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Metodología PBLE como guía del proceso de aprendizaje en Ingeniería. Primeros pasos en la UR

José Antonio Gómez Cristóbal, Joaquín Ordieres Meré, Manuel María Ruiz de Adana Santiago

277-294
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Interactividad en la red con actividades CABRI

Jesús Murillo Ramón, Josep M. Fortuny Aymemi

295-316
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El modelo mixto (presencial-virtual) en la enseñanza de la Biología para Ingenieros Técnicos Agrícolas. Un avance sobre las impresiones de los alumnos

Encarnación Núñez Olivera, Javier Martínez Abaigar, Rosario García Gómez, Rafael Tomás Las Heras

317-330
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Innovación en la Orientación Universitaria. Una experiencia : red de estudiantes mentores en la Universidad Complutense (REMUC)

Laura Oliveros Martín-Varés, Mercedes García García, Covadonga Ruiz de Miguel, Andrés Valverde Macías

331-356
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Recensiones

Cortés Pacual, A. (2002). Hacia un modelo de comprensión del desarrollo moral desde Kohlberg y Bronfenbrenner : un estudio comparativo e intergeneracional. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco

Carmen Elboj Saso

357-358
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Domenech Betoret, F. (2003). Psicología de la Educación e Instrucción : su aplicación al contexto de la clase. Castellón: Universidad Jaume I.

Jesús Rosel Ramírez

358
- PDF
Esteve, J. M. (2003). La tercera revolución educativa : la educación en la sociedad del conocimiento. Barcelona: Paidós

Cristóbal Ruiz Román

358-360
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Herrán, A. de la y Muñoz, J. (2002). Educación para la Universalidad. Más allá de la globalización. Madrid: Dilex

Jesús Asensi Díaz

360-361
- PDF
Herrán, A. de la y González, I. (2002). El ego docente, punto ciego de la enseñanza, el desarrollo profesional y la formación del profesorado. Madrid: Editorial Universitas

Jesús Muñoz Diez

361-362
- PDF
Herrán, A. de la (2003). El siglo de la Educación. Formación Evolucionista para el cambio social. Huelva. Hergué

Jesús Asensi Díaz

363-364
- PDF
Ley de calidad de la educación (2003). Madrid: creaciones copyright

Mónica Elvira

364-365
- PDF
Pérez Serrano, G. (2003). Pedagogía Social. Construcción científica e intervención práctica. Madrid: Narcea

José María Quintana Cabanas

365-366
- PDF
Salas, A. (2003) Diario de un skin. Un topo en el movimiento neonazi español. Madrid: Temas de Hoy

Daniel Lapresa Ajamil

366-367
- PDF
Torre, S. de la (2003). Dialogando con la creatividad. De la idendificación a la creatividad paradójica. Barcelona: Octaedro

Verónica Violant

367-370
- PDF
Garín Sallán, J. y Armengol Asparó, C. (2003). Estrategias de formación para el cambio organizacional. Barcelona: CISSPRAXIS

Joaquín Gairín Sallán

371-373
- PDF

Investigación y Estudios

Evaluación Institucional versus Acreditación en la Enseñanza Superior. Implicaciones para la mejora

Mario de Miguel Díaz

13-20
- PDF
Elementos para la elaboración de planes de tutoría en la universidad

Joaquín Gairín, Mònica Feixas, Jordi Franch, Cristina Guillamón, Dolors Quinquer

21-42
- PDF
Modelo CARI de tutoría de alumnos en la Universidad : procedimiento de formación de profesores mediante "reflexión en grupo sobre la práctica"

José María Román Sánchez

43-64
- PDF
El cine como estrategia didáctica innovadora. Metodología de estudio de casos y perfil de estrategias docentes

Saturnino de la Torre, Carme Oliver, Veronica Violant, José Tejada, Nuria Rajadell, Mercè Girona

65-86
- PDF
Innovación en la orientación universitaria: la mentoría como respuesta

Andrés Valverde Macías, Covadonga Ruiz de Miguel, Eduardo García Jiménez, Soledad Romero Rodríguez

87-112
- PDF
Innovación en la enseñanza universitaria

Miguel A. Zabalza

113-136
- PDF

Revisión y Debate

Análisis de los nuevos escenarios universitarios : reflexión previa a los procesos de cambio

Carme Armengol, Diego Castro

137-158
- PDF
Innovación, democratización y mejora de la docencia universitaria en el marco de la sociedad de la información

Ramón Flecha, Josep Mª Rotger

159-166
- PDF
Cambian los tiempos, pero ¿cambian las universidades? La educación superior ante los retos de la nueva sociedad

Joan Rué

167-186
- PDF
El fomento de la integridad investigadora a través de la educación

Jesús A. Valero Matas

187-202
- PDF

Experiencias y reflexiones

Divergencias significativas entre la formación académica y el perfil profesional en la especialidad de Maestro en Lengua Extranjera

Un cambio democrático en las aulas universitarias : una experiencia en la formación del profesorado de Educación Física

Estudiantes para maestros : reflexiones sobre la instrucción en los números racionales positivos

La formación inicial y permanente del profesorado de Educación Física a través del practicum

Metodología PBLE como guía del proceso de aprendizaje en Ingeniería. Primeros pasos en la UR

Interactividad en la red con actividades CABRI

El modelo mixto (presencial-virtual) en la enseñanza de la Biología para Ingenieros Técnicos Agrícolas. Un avance sobre las impresiones de los alumnos

Innovación en la Orientación Universitaria. Una experiencia : red de estudiantes mentores en la Universidad Complutense (REMUC)

Recensiones

Cortés Pacual, A. (2002). Hacia un modelo de comprensión del desarrollo moral desde Kohlberg y Bronfenbrenner : un estudio comparativo e intergeneracional. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco

Domenech Betoret, F. (2003). Psicología de la Educación e Instrucción : su aplicación al contexto de la clase. Castellón: Universidad Jaume I.

Esteve, J. M. (2003). La tercera revolución educativa : la educación en la sociedad del conocimiento. Barcelona: Paidós

Herrán, A. de la y Muñoz, J. (2002). Educación para la Universalidad. Más allá de la globalización. Madrid: Dilex

Herrán, A. de la y González, I. (2002). El ego docente, punto ciego de la enseñanza, el desarrollo profesional y la formación del profesorado. Madrid: Editorial Universitas

Herrán, A. de la (2003). El siglo de la Educación. Formación Evolucionista para el cambio social. Huelva. Hergué

Ley de calidad de la educación (2003). Madrid: creaciones copyright

Pérez Serrano, G. (2003). Pedagogía Social. Construcción científica e intervención práctica. Madrid: Narcea

Salas, A. (2003) Diario de un skin. Un topo en el movimiento neonazi español. Madrid: Temas de Hoy

Torre, S. de la (2003). Dialogando con la creatividad. De la idendificación a la creatividad paradójica. Barcelona: Octaedro

Garín Sallán, J. y Armengol Asparó, C. (2003). Estrategias de formación para el cambio organizacional. Barcelona: CISSPRAXIS

Investigación y Estudios

Evaluación Institucional versus Acreditación en la Enseñanza Superior. Implicaciones para la mejora

Elementos para la elaboración de planes de tutoría en la universidad

Modelo CARI de tutoría de alumnos en la Universidad : procedimiento de formación de profesores mediante "reflexión en grupo sobre la práctica"

El cine como estrategia didáctica innovadora. Metodología de estudio de casos y perfil de estrategias docentes

Innovación en la orientación universitaria: la mentoría como respuesta

Innovación en la enseñanza universitaria

Revisión y Debate

Análisis de los nuevos escenarios universitarios : reflexión previa a los procesos de cambio

Innovación, democratización y mejora de la docencia universitaria en el marco de la sociedad de la información

Cambian los tiempos, pero ¿cambian las universidades? La educación superior ante los retos de la nueva sociedad

El fomento de la integridad investigadora a través de la educación

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